www.rtmj.net > 《鱼我所欲也》本文在写作上有什么特点

《鱼我所欲也》本文在写作上有什么特点

1、逻辑严密,具有雄辩力量;2、善用比喻和举例论证的手法,颇富说服力;3、正反论证,层次清晰;4、语句流畅,气势充沛.

该句摘自《孟子告子上》,孟子在该文中用面对鱼和熊掌之间的抉择,比喻面对生命和大义之间的选择,孟子会毅然\“舍生而取义者也”.

舍生而取义的观点(通过鱼和熊掌的比喻引出).本文用了比喻论证、对比论证和举例论证. 比喻论证:本文一开头就用了比喻论证,把生和死的选择比喻为鱼和熊掌的选择. 举例论证:一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死,尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也; 对比论证:第三段整段用了对比论证,把现在情况和以前的情况作对比.

前者议论文,阐析的是儒家“舍生取义”的思想.后者是记叙文,记述的是文天祥一生的事迹.

散文气势充沛,感情强烈,生动活泼,充分体现了孟子大义凛然的个性,表现了孟子雄辩、善辩的才华.他喜欢使用排比的修辞手法,如:“乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所

用类比的开头方式,用人们生活中熟知的具体事物打了一个比方,由鱼和熊掌之间的取舍关系来确立生和义之间的取舍关系!从而提出文章的中心论点:舍生取义

作者用比喻的方式引出“舍生取义”的观点,并分别从正面和反面加以阐明.行文至“所恶有甚于死者”,作者对这个观点的论述就结束了.紧接着“非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳”,提出了新的命题:人人都有“是心”(即本心),只是“贤者”能够保有它.第2段就是对这个命题的论说和阐明.作者用一般的人和乞丐都不肯接受“嗟来之食”的故事证明人人都有“本心”,用“不辩礼义”接受“万钟”的故事概括失去“本心”的人的惯有行为,并对此进行批评和嘲讽.

本文多次运用对比手法.鱼和熊掌比,熊掌比鱼珍贵;生和义比,义比生更可贵;死与不义比,不义比死更可恶.又用假设方式与事实作对比,赞扬了舍生取义的人.最后用“不食嗟来之食”与“不辩礼义而受万钟”作对比,赞扬了舍生取义的精神,批判了那些只贪图荣华富贵而不顾礼义廉耻的权贵们.这就起到了突出中心思想的作用.

《鱼我所欲也》出自《孟子告子上》,作者很可能是孟子.写作手法为议论,对比.表达方式,是指写文章时所采用的反映社会生活、表达思想感情、介绍事物事理的方式手段.常用的表达方式有5种,即:记叙(叙述)、议论、抒情、描写和说明.写作方法,也叫表现手法,是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧.包括:对比、象征、托物言志(托物喻人)、欲扬先抑、衬托(烘托)、夸张讽刺、借景抒情、前后照应等.修辞手法,也叫修辞方法,是指在写作过程中,对所使用的语言进行修饰、加工、润色,以提高语言表达效果的方法.包括:比喻、排比、拟人、对比、夸张、借代、反问、设问、对偶、反复等.

鲜鱼,是我想要的东西;熊掌,也是我想要的东西.(如果)两样东西不能一齐得到,(只好)放弃鲜鱼而要熊掌.生命,也是我想要的;正义,也是我想要的.(如果)生命和正义不能够同时得到,(只好)牺牲生命来保住正义. “生,我所欲也,义,亦我所欲也.二者不可兼得,舍生而取义者也.”孟子一言,警醒几千年.多少仁人志士追随着“取义”之路,开拓了一条精忠之道.纵使路途再漫长,也要上下求索的屈原,终因遭毁谤,为了证明自己的清白,怀着悲愤投入汩罗江,“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”的文天祥,被囚禁狱中宁死不屈,舍身取义,留名千古.鲁迅以笔代枪,在文坛掀起千层浪,留下了“我以我血荐轩辕”的动人诗句.

网站地图

All rights reserved Powered by www.rtmj.net

copyright ©right 2010-2021。
www.rtmj.net内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@qq.com